在当前教育改革的大潮中，随着传统教材的逐渐退出，我们共同面临着“课程源自何处”和“我们应教授什么”的挑战。基于前期通过阅读和研讨活动强化的“生活即课程”的理念，即儿童的生活、游戏经验和能力是其成长的核心，文昌市幼儿园在2024年11月13日举办了一场集团教育案例展评活动。此次活动汇聚了市教培中心的罗菁菁和王翔教研员、第四、第五及方圆幼儿园的园长与教师、海南外国语职业学院2023级学前教育（1）班的学生们以及集团园南阳农场幼儿园的教师们，共同参与这一教研盛会。

活动旨在积极推进《幼儿园保育教育质量评估指南》的实施，深化教师对“教育即生活”理念的理解，并致力于提升教师集体观察、发现并挖掘偶发教育契机的能力。通过小组或集体讨论幼儿感兴趣的话题，我们鼓励儿童自主表达观点、提出问题、分析问题，以此拓展和提升幼儿日常生活和游戏经验的能力。

分享展示

展示结束后，进入了激烈而充实的研讨环节。首先，授课老师们进行了自评，细致回顾整个教学活动流程，从活动的精挑细选到目标的精准设定，再到师幼、幼幼互动的精彩呈现，都进行了详尽的梳理和反思。随后，其他参与教师们也积极参与他评，从不同维度对展示活动进行了全面而深刻的剖析。整个研讨环节氛围热烈而和谐，既肯定了亮点，也提出了宝贵的意见和建议。

结合老师们的展示与研讨，罗菁菁和王翔教研员对本次活动进行了深入的小结，旨在提升分享活动的质量和效果，帮助教师更好地通过分享活动促进幼儿的成长和发展。以下是他们提出的3点关键建议：