活动缘起
一次户外活动中，有几个孩子玩起了吹泡泡的游戏。他们开心地炸开了锅，抓泡泡、追泡泡、吹泡泡。回到了教室，还在继续寻找泡泡，甚至在家里也找起了泡泡，于是开展了关于泡泡的活动。在玩泡泡的过程中，孩子们发现泡泡都是圆圆的，由此开始寻找起和泡泡形状一样圆圆的东西……
一、有趣的泡泡
师：“刚才玩泡泡时你们的心情怎样? 有什么感受? 你们看到的泡泡是什么样子的? ”
（幼儿自由表达）
师：“你们还可以在哪里找到泡泡呢？”
二、吹泡泡
一瓶神奇的泡泡水能吹出神奇的泡泡。一个个五彩的泡泡，里面更是装了孩子们精彩的回忆。
三、亲子调查“找圆”行动
师：“除了圆圆的泡泡，还有什么东西是圆圆的吗？”
中班的孩子对事物具有强烈的好奇心。他们对圆非常感兴趣，以此我们开展了一系列“找圆”行动。
通过亲子调查，孩子们发现原来圆和我们是好朋友，每天都和我们生活在一起，在寻找的过程中，家长和孩子讲生活中寻找到的圆并记录在调查表上。
四、生活中的圆
通过找圆的活动，孩子们发现，原来我们生活中有那么多圆形啊，到处都是圆圆的东西，生活中的圆、身体的圆等，在自主探索中发现圆的奥秘。
五、绘本推荐
《圆形骨碌碌》这本绘本主要展现了食物由各种形状组合而成，对孩子们来说可是一个重大的发现。那么，骨碌碌旋转的圆形，世界会变成什么样子呢？我们一起来看看吧！
六、圆形变变变
圆形通过不断地组合变化成不同的元素：糯米团、葡萄、毛毛虫……孩子们充分发挥着想象力，开始动脑筋想象着“变”什么？
七、圆圆的游戏
在“圆圆的游戏”中孩子们体验形状的乐趣，加深对圆的了解。
八、好吃的圆
苹果是圆圆的、鸡蛋是圆圆的、饼干是圆圆的、糖果也是圆圆的……在孩子们叽叽喳喳的交谈声中，将自己吃到的圆画了出来。
九、环境与材料的支持
学习初期，我们和孩子们一起创设了这面学习墙，从活动开始一步步地记录着。一起画泡泡、感受圆，一起和爸爸妈妈寻找生活中的圆，自己发现身体上的圆，到圆圆的食物，和圆圈玩游戏等。整个过程孩子们积极参与，用心记录着自己的发现，骄傲地和小伙伴们分享着自己的作品。另外我们还投放了许多关于“圆”的材料，有：纸筒、毛球、吸管和圆形珠子、圆形卡纸等，这些材料等够激发幼儿从生活当中寻找更多关于圆形的物体，知道它们的用途和探索它们的用途，并且为她们的手工作品提供了支持。
孩子们在看一看，找一找，画一画、说一说、玩一玩中，亲密接触了圆形的世界，深刻感受到了圆的有趣。感受到我们的生活离不开圆形物品，圆形无处不在。
活动收尾之时，孩子们仍然兴致盘然，那就让我们继续跟随孩子们的脚步，在圆的世界里邀游。
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