潜水艇搭建初尝试 贺平、家豪两位小朋友在游戏伊始便展现出对建构材料的探索热情。贺平主动挑选拱形积木搭建船身轮廓，家豪则用原木积木加固两侧，两人默契配合将垫子铺进船身当作“座椅”。搭建过程中，船身出现摇晃，他们并未放弃，而是不断尝试调整原木积木的摆放位置、增加拱形积木的支撑点。在反复试错中，他们逐渐发现了积木形状、数量、位置与小船稳定性的关系，如增加底部原木积木数量可让船更稳固。这一过程中，幼儿不仅锻炼了手部精细动作，更初步发展了空间构建思维，体现了对新事物的好奇与勇敢尝试的品质。

潜水艇搭建深化 随着游戏的推进，经凯、师辰、焕均、贺平、家豪五位小朋友开展了潜水艇集体搭建活动。他们借助木质积木与迷彩垫子，分工明确：经凯用积木围合潜水艇“舱体”框架，师辰、焕均精准摆放迷彩垫模拟艇身，贺平、家豪则负责调试部件契合度。在搭建过程中，孩子们围绕“潜水艇”主题不断交流协作，逐步完善建构作品，不仅强化了对主题造型的构建，更锻炼了团队配合与细节塑造能力。从单一部件到整体场景的搭建，展现了幼儿在主题建构能力上的提升，也体现了他们社交协作能力的进阶。 

龙虾潜水艇大战筹备 在前两次游戏分享后，孩子们的创意得到进一步激发。此次游戏中，他们一到户外就投身于“龙虾潜水艇大战”主题建构。孩子们用大量木质积木分别搭建“龙虾潜水艇”及配套“战场”设施，有的组合出龙虾外形的潜水艇主体，有的构建“对战台”“障碍区”等“大战”所需设施。在搭建过程中，孩子们穿梭于搭建与体验之间，在搭建好的设施上模拟对战动作、调试“武器”部件，将搭建成果与游戏互动完美结合。这一活动不仅融合了主题创意与社交、动手实践能力，更营造了热闹且充满童趣的游戏氛围，实现了从静态搭建到动态游戏的延展，充分释放了幼儿的想象力，推动了他们创意、社交、游戏设计能力的综合发展。

游戏亮点

基础探索与初步合作：幼儿在两人协作搭建中，通过肢体操作展现了对搭建主题的初步理解，在简单分工中锻炼了手部精细动作与基础空间构建思维，是从无到有构建创意的起始。

团队协作与主题深化：群体搭建时，幼儿自然分工，从单一部件到整体场景，通过积木围合、垫子适配等方式深化主题造型，在沟通配合中强化了对主题的具象塑造，实现了团队协作与主题构建力的双提升。

创意融合与能力发展：“龙虾潜水艇大战”将主题创意融合升级，幼儿跳出单纯搭建，拓展出“对战”游戏情境，通过构建多元“战场”元素并模拟对战动作，将搭建转化为游戏互动，推动了创意、社交、游戏设计等综合能力的发展。

在分享活动中，幼儿通过经验梳理和引导提升能力。幼儿在合作中发现“一个动手、一个辅助”的配合能让船更稳固，感受到合作的价值和科学探索的成就感。通过对比第一次和第二次搭建的过程，幼儿认识到分工对效率的提升作用，并尝试为潜水艇添加新功能。在“龙虾大战”游戏中，幼儿将即兴创造转化为游戏设计能力，通过职业角色类比和新材料的提供，深入探索游戏规则与道具功能。

在后续活动中，幼儿通过优化材料和游戏延伸继续发展。幼儿使用异形积木和图纸绘本，丰富建构经验，模拟潜水艇的细节部件。在“潜水艇功能发布会”上，幼儿用语言描述作品的功能，发展语言表达和逻辑思维。通过“海陆空”主题建构联动，幼儿拓展主题场景的完整性。针对不同能力的幼儿，提供个性化的挑战和发展机会，实现个体优势与集体发展的双向促进。

表征趣谈

此次“潜水艇”主题自主游戏中，我通过“观察—回应—支持”的循环策略，既尊重幼儿的自主探索，又通过科学引导推动其在认知、社交、创造等领域的发展。后续将持续关注幼儿的游戏需求，以适宜的支持策略助力其在自主游戏中实现全面发展。 

供稿：符锦屏

供图：符锦屏

审核：园领导