龙英瑛老师分享的《沙池寻宝活动》中，孩子们在沙池中偶然发现“绿色宝石”，由此开启了一场充满惊喜的探秘之旅。老师巧妙地将“宝石”藏在石膏块里，孩子们用铲子、刷子等工具挖沙、敲石膏，不仅锻炼了动手能力，还在寻找和分辨“宝石”的过程中提升了观察能力。小伙伴们互相帮忙、不放弃的精神，更让他们在游戏中收获了合作能力和坚持品质。

邢惠茹老师的《玩转纸杯，搭出快乐》游戏中，常见的纸杯在孩子们手中变成了搭建“金字塔”“高楼”“城堡”的神奇材料。从最初的单一玩法到观看长城、故宫图片后的创意拓展，再到解决“倒塌难题”时学会的地基稳固技巧，孩子们在低结构材料的探索中，不仅学到了高低、上下等知识，更体验了主动探索的快乐和成就感。

符传燕老师带来的《骑乐无穷》骑行游戏案例中，孩子们从初探平衡车时的小心翼翼，到“红绿灯大闯关”中遵守规则的自觉，再到“穿越丛林”时挑战障碍的勇敢，每一次骑行都是一次成长。在骑行过程中，孩子们的平衡能力、协调能力得到锻炼，规则意识、团队合作精神也逐渐形成。

冯燕老师分享的“车”变形记，展现了孩子们在户外游戏中对“车”的创意探索。从最初用木板和梯子搭建简易车，到后来变身“坦克车”“公交车”，孩子们在材料的组合与调整中，不断解决问题、拓展想象，不仅提升了空间感知和逻辑思维能力，更在团队合作中学会了沟通与协作。

周秀雅老师的《瞧一“桥”》游戏案例，记录了孩子们从搭建简单小桥到探索桥的形状、结构的全过程。在一次次的尝试、讨论和改进中，孩子们不仅了解了梁桥、拱桥等不同类型的桥，更在解决“桥不稳”“桥太窄”等问题的过程中，发展了观察、思考和创新能力。

符致恋老师的《打地鼠》游戏中，孩子们用安吉桶自创游戏，商量角色分工、调整游戏策略，在钻进钻出、挥动手臂的过程中，锻炼了身体协调能力和反应速度，更在与同伴的互动中增进了友谊，学会了合作。

在郭燕波老师记录的《玩转木梯》游戏中，孩子们从最初尝试搭建“独木桥”时的困难重重，到后来合作搭建“超级彩虹桥”时的创意无限，不仅锻炼了攀爬、平衡等动作技能，更在解决材料不稳、秩序混乱等问题的过程中，提升了问题解决能力和团队管理能力。

黄丽老师记录的建构游戏中，孩子们从独自探索到主动邀请同伴合作，从简单搭建到加入安全保护措施，在积木的组合与搭建中，不仅发展了空间认知和动手能力，更在同伴互动中培养了合作意识和社会交往能力。

此次游戏案例分享活动，不仅展现了小班教师对幼儿游戏的细心观察与智慧引导，更让我们看到了游戏对幼儿发展的重要价值。正如老师们在分享中所说，只要抓住幼儿的兴趣点，为他们提供适宜的材料和环境，幼儿就能在游戏中主动探索、快乐成长。未来，我们将继续追随幼儿的兴趣，支持他们在游戏中发现更多精彩，收获更多成长！