成长赋能

共育未来

时光如白驹过隙，一学期的工作已悄然落下帷幕。为全面梳理本学期工作成果，促进教师专业成长，文昌市幼儿园中班组开展了教师期末述职报告活动。每位教师立足班级特色，围绕教育教学、班级管理、师幼互动、家园共育等维度，交出了一份份饱含教师与幼儿的“成长答卷” 。

中一班教师以“趣味探索”为主线，设计了一系列主题教学活动。在《自然的奥秘》主题中，结合户外观察与科普视频，带领幼儿认识植物生长过程，激发探索欲。班级管理上，通过“小值日生”制度培养幼儿责任感，建立有序班级氛围。师幼互动中，班级教师注重观察幼儿兴趣点，鼓励自主提问与探索。例如在搭建游戏中，根据幼儿需求调整引导策略，促进思维发展。家园共育方面，定期开展线上线下家长会，分享幼儿在园动态，并邀请家长参与“亲子自然探索”活动，实现家园教育同频共振。

中二班教师聚焦幼儿良好习惯养成，将规则意识培养融入一日生活。通过儿歌、情景模拟等方式，帮助幼儿掌握生活技能，如自主穿衣、整理物品等。在教学活动中，以游戏化教学为核心，设计趣味课程，提升学习积极性。师幼互动中，教师积极践行“幼儿发起为主”的理念。在角色游戏区，幼儿自主提议开展“超市购物”活动，教师顺势引导，丰富游戏情节，培养幼儿创造力。在反思中，教师意识到互动环节需进一步挖掘幼儿深度思考的潜力。家园合作上，建立班级成长档案，记录幼儿点滴进步，并通过家园联系册及时反馈，携手家长为幼儿成长保驾护航。

中三班教师致力于打造温馨和谐的班级氛围，教师以细腻的关怀关注每个幼儿的个性发展。在教育教学中，融合艺术与科学领域，开展“小小画家”“科学小实验”等活动，培养幼儿多元能力。班级管理中，采用“积分奖励”机制，鼓励幼儿积极参与班级事务，增强集体荣誉感。师幼互动中，教师善于捕捉教育契机，在幼儿发生矛盾时，引导其自主解决问题，提升社交能力。家园共育工作中，组织“家长进课堂”活动，邀请家长分享职业知识，拓宽幼儿视野，构建起家园沟通的坚实桥梁。

中四班教师在习惯培养上，推行财物轮流管理、喝水打卡制度，结合红花奖励机制，提升幼儿责任感与自律性；植物角养护与多元化教学激发探索欲，幼儿在语言表达、身体协调等方面进步显著。保育工作从饮食营养、卫生习惯、安全防护三方面筑牢健康防线。家园共育通过家长群实时沟通、亲子讲故事等活动，让家长深度参与教育过程。班级完成三八妇女节手工、端午节包粽子等传统节日活动，以及园所游园、戏水活动，幼儿在动手实践与集体互动中感受文化魅力。工作亮点聚焦目标精准执行、教学创新赋能、家园协同发力，未来将设计、深度家园合作为抓手，持续守护幼儿成长之路。

此次述职活动，既是对过往的总结，更是新征程的起点。相信中班组教师将以此次活动为契机，在教育路上携手同行，为幼儿的成长描绘更绚丽的画卷！