发现孩子的无限可能

关键词：兴趣驱动、规则建立

挑战升级，在困难中成长

在这个阶段，我们为孩子们设计了更具挑战性的游戏，孩子们在游戏中遇到了各种各样的困难，但正是这些困难，成为了他们成长的契机。

体能挑战：跨越恐惧的“椅子障碍接力赛”。

（一）椅子障碍接力赛：部分孩子面对晃动的椅面和较高的跨栏望而却步。曾浩洋站在椅面上时，紧张地大喊：“我要摔倒了，我不要玩了！”何启华也躲在队伍后面不敢尝试。我们组织小组讨论，孩子们纷纷出谋划策：“把椅子间距缩小一点”“先扶着椅子慢慢走，熟练了再跳”。最终，浩洋在同伴的鼓励下，扶着椅背迈出了第一步，成功挑战后兴奋地说：“原来慢慢走就不怕啦！”。

（二）合作冲突：组合作搭建“椅子高塔”时，孩子们的想法碰撞出火花。有人主张“从下往上慢慢叠”，有人坚持“先搭牢固底座”。随着高塔越建越高，林子涵着急地说：“椅子摆错顺序了，这样会倒！”丹靖也担心造型不稳。面对分歧，孩子们采用熟悉的“投票表决”“剪刀石头布”以及“轮流搭建”的方式化解矛盾。当一座三层高的“椅子高塔”稳稳立住时，孩子们激动地欢呼拥抱，月老师和我在一旁既紧张又欣慰。

（三）规则执行：重塑公平的“抢椅子”新玩法。

在传统“抢椅子”游戏中，个别孩子为获胜推搡同伴，甚至两人争抢一张椅子。孩子们自发召开“规则讨论会”，制定出新规则：“违规者暂停一轮，再犯规就暂停一天”“抢到椅子后要说出水果名称”。这些充满童趣又实用的规则，让游戏既有趣又有序。

（四）在表征记录方面：孩子们也有了新的进步。他们开始尝试用符号和数字来记录游戏：有的用箭头标注迷宫路线，清晰地展示游戏的行进方向；有的用“√”“×”统计小组搭建的稳定性，并在分享时分析成功或失败的原因。这种记录方式的转变，体现了孩子们思维的进一步发展和逻辑能力的提升。

孩子们迎来了创意的爆发，这一阶段的关键词是“自主创新”和“多元表达”。在这个阶段，孩子们不再满足于已有的游戏玩法，而是开始主动创新，将椅子与其他材料相结合，创造出更多新颖有趣的游戏。

新玩法与突破。

（一）椅子创意工坊：跨材料的奇思妙想。

孩子们将椅子与纸板、绳子等材料结合，创造出令人惊叹的作品：用椅子搭“海盗船”，纸板做船帆；将椅子围成“秘密基地”，在里面“制作零食”。这些作品不仅展现动手能力，更融入了丰富的故事情境。用纸板做船帆或者式用椅子当秘密基地，在里面制作秘密的零食。

（二）规则自主设计：玩转椅子新花样。

在“椅子还能怎么玩”的讨论中，符荃提出“椅子保龄球”的创意：“用球把椅子全部击倒就赢！”虽然一开始尝试用小玩具无法击倒椅子，但孩子们经过讨论，想到用篮球当“保龄球”，最终成功实现创意。还有孩子设计出“椅子套圈”游戏，从器材室找来圈圈，在地面划定区域，玩得不亦乐乎。

在游戏中“野蛮生长”

（一）体能与技能：通过平衡、攀爬、搭建等活动，孩子们的肢体协调性显著提升，空间感知能力更强。

（二）思维与学习：从讨论方案到优化规则，孩子们的逻辑思维、批判性思维和创造力得到充分锻炼。

（三）社会性与品格：在合作中学会倾听与包容，在自主设计中建立自信，责任感与团队意识悄然生长。

（四）学习品质：从图画表征到文字记录，孩子们的观察力、反思能力和表达能力实现质的飞跃。

看见儿童，相信成长的力量

这场椅子主题游戏让我深刻体会到：真正的学习源于幼儿的兴趣与探索，教师的价值在于敏锐捕捉契机，给予支持与引导。当我们放手让孩子自主游戏时，他们展现出的创造力、解决问题的能力和合作精神远超想象。未来，我们将继续以儿童视角为起点，设计更多富有生命力的游戏活动，让每个孩子都能在游戏中“野蛮生长”！