赏绘本之美 品传统文化——文昌市幼儿园2024—2025学年度第二学期阅读分享活动
新闻来源:本站原创 时间:2025-06-10
绘本之美

 品传统文化

文昌市幼儿园

看中国绘本

听中国故事

赏绘本之美

品传统文化

中国有着五千年文化历史,我们的文学艺术、风俗习惯,甚至衣食住行,都有着传统文化的烙印。在优秀的中国原创绘本中,很多绘本都是讲我们的中国文化。为了让孩子们在有趣的故事里,在美丽的画面中,在充满想象力的文字间,品味中国传统文化之美,以绘本之美浸润传统文化教育,文昌市幼儿园于2025年5月21日上午开展“赏绘本之美 品传统文化”展评活动。

冯燕老师

小班《孔融让梨》

冯老师从本班孩子们的日常表现出发,教师发现他们在材料分配、教玩具使用等场景中常常出现争抢行为。虽然孩子们已有初步的分享经验,但仍难以主动谦让,尚未真正体会分享的快乐。结合班级实际情况,精心设计了本次阅读分享活动,旨在通过生动的故事和有趣的实践,引导幼儿养成友善谦让的习惯,让他们在活动中感受分享的美好。

符春蕊老师

中班《小粽子 小粽子》

端午节作为中国重要的传统节日之一,承载着深厚的文化内涵。幼儿对粽子虽有初步认识,但通过借助绘本《小粽子 小粽子》的生动呈现,以童趣盎然的方式展现了“甜咸粽子之争”,引导他们学会以包容的态度看待不同的文化现象。

符少强老师

大班《老鼠娶新娘》

《幼儿园教育指导纲要》明确指出,教育内容应贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物与问题。本次活动正是基于大班幼儿的生活经验与兴趣点展开的。近期,班上不少幼儿参加了婚礼,常常提及看到的新郎新娘,表现出对“结婚”这一社会现象的浓厚兴趣。这一时期,大班幼儿正处于对两性关系及“结婚”这一社会概念的敏感期,而《老鼠娶新娘》这一故事内容与幼儿的生活经验高度契合,为活动的开展提供了绝佳契机。

展示结束后,研讨环节随即展开。授课教师率先进行自评,从活动选择、目标设定到师幼互动等环节进行细致反思。接着,其他教师参与他评,从多角度剖析展示活动,提出中肯建议。整个研讨氛围热烈又和谐,既肯定亮点,也给出改进方向,为教学优化提供了有益思路。

结合老师们的展示与研讨,王翔教研员对本次活动进行了深入的小结,提炼提升分享活动质量与效果的要点,助力教师借助分享活动更好地促进幼儿成长。以下是他们归纳的三条核心建议:

1.分享前准备:幼儿提前阅读相关绘本,对绘本有一定了解,教师明确绘本核心价值,围绕核心引导分享。

2.提问引导:多提开放性问题,如 “为什么”,从幼儿回答中提炼与绘本核心相关问题,挖掘其核心价值,并借助追问的方式帮助幼儿理解绘本中积极的文化价值。以“儿童本位”思考,将儿童作为主体,教师需勤思考、勤研究。

3.阅读分享活动需人手一本,幼儿讲述时教师及时展示对应页面,加深幼儿对绘本的印象;在整个阅读分享过程中,要特别注意避免活动沦为单纯的看图讲述,而应依据幼儿的兴趣偏好和认知水平,精心挑选适合的绘本进行分享,激发幼儿的阅读热情与主动性

本次的“传统文化绘本”展评活动,是一次专业知识与教学经验的碰撞,也是教师互相学习、自我提升的机会。提高了教师对传统绘本的解读能力及教学技巧,加深了师幼对绘本阅读的热爱,从而更好地引导幼儿开展阅读活动,共赏绘本之美,浸润传统文化。

供图:周秀雅、邢惠茹

供稿:符彩丝

审核:园领导

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