在幼儿园的自主游戏时间，云婉晴小朋友选择了积木进行游戏。通过多次观察，发现她热衷于用积木搭建“烧烤摊”并进行卖烧烤的游戏。本次观察旨在深入了解云婉晴在这一自主游戏中的行为表现，分析其背后的发展意义，并提出教师的支持策略。

云婉晴来到积木区，开始挑选积木。她首先选择了一些长条形和方形海绵积木，将长条形积木平铺在地面上，形成一个小小的长方形的底座，这似乎是烧烤摊的台面。接着，她拿起一些较小的方形积木，堆叠在长方形底座的一侧，可能是在搭建烧烤摊的炉灶。这时候的烧烤摊还很小，在搭建过程中，云婉晴自言自语地说：“这是我的烧烤摊，我要烤好多好吃的。” 

云婉晴在完成烧烤摊的基本搭建后，开始寻找海绵积木，围成一个大大的长方形，自己还坐在烧烤店里面。她把三根长条形积木先拼插成一个立着的烧烤架，接着往上面摆烤串，这个烧烤店就搭好了。看到老师走过，得意地告诉我说：“老师，这是我烤的羊肉串！”，并开始模仿烧烤的动作，用手在“烤串”上翻转。一会儿，有好朋友王馨怡加入后，她们用更多的海绵转把烧烤店搭成一个圆形，婉晴对着旁边周梓婷说：“快来买我的烧烤，可香了。”

云婉晴的烧烤店又开张了，只见她在烧烤摊里面用海绵积木当小桌子和椅子，这次的烧烤店更热闹了，说：“这是给客人坐的地方。”她开始给“客人”安排座位，并询问“客人”想要吃什么烧烤。云婉晴还找来一些小方块积木，当作“钱”，在与“客人”进行买卖时使用。不一会儿又有一个客人来买烧烤时，她突然说“不好意思，拜拜我们要下班啦，明天再来吧！”